Illarionov

В педагогике есть разные направления по-разному решающие вопросы обучения и методики преподавания того или иного предмета. Есть т.н. ЗУН - аббревиатура от первых букв слов "знание", "умение", "навыки". Эта методика предусматривает знание (запоминание) основных фактов изучаемого предмета, освоение умения применения этих знаний на практике и доведение навыков применения до высокой степени совершенства. ЗУН еще называют "Школой памяти", поскольку данная методика предусматривает передачу обучаемому "готового знания" – отобранных фактов, логики изложения, интерпретации фактов…
По большому счету назвать это образованием, – в смысле просвещением, - нельзя. Это форма начетничества, это индоктринация - то есть внедрение доктрин в сознание обучаемых, передача им верований, а не знаний.

Второе направление называется "Школа понимания" (то, что Вы назвали "стандарты второго поколения"). Методика обучения, используемая при этом, во главу угла ставит не механическое запоминание отдельных фактов, не передачу "готовых знаний", а общее понимание процессов во всем их разнообразии и противоречии. Но и здесь ничего не мешает индокринировать в мозги обучаемых верований под видом понимания процессов (особенно в общественных науках). Все зависит от исходных аксиом, на которых базируется теория процесса. Без исходных аксиом ведь обойтись нельзя и их так или иначе приходится принимать на веру.

О понимании, логических инструментах понимания (точнее об их отсутствии) применительно к "злобе дня" речь идет в материале вот по этой ссылке. Лично я прочел с интересом.
http://hvylya.net/analytics/society/o-bednom-sovke-zamolvite-slovo.html